英语学习很重要。很多人花很多时间学英语。他们背单词。他们练听力。他们读文章。他们写作文。他们希望英语变得流利。英语专业的学生更是这样。他们上课。他们看书。他们写论文。毕业论文是最后的工作。写完论文就毕业了。论文的结论部分是结尾。结论部分要写清楚你的想法。你的研究有什么结果。你的研究有什么意义。别人可以从你的研究里学到什么。

我研究英语教学方法。有的老师用老方法。老师讲学生听。学生记笔记。学生背课文。有的老师用新方法。学生分组讨论。学生做游戏。学生看视频。我比较两种方法。我发现新方法更好。学生更喜欢上课。学生更愿意开口说英语。学生的英语进步更快。老师也很高兴。课堂气氛更活跃。学习变成一件快乐的事。

我的研究在学校进行。我观察十个班级。五个班用老方法。五个班用新方法。我记录学生表现。我测试学生成绩。我和学生聊天。我问他们喜欢什么。我问他们讨厌什么。大多数学生喜欢新方法。他们说上课不无聊。他们说时间过得快。他们说不怕说错。老方法班的学生不一样。他们说上课想睡觉。他们说害怕老师提问。他们说英语很难。

测试结果很明显。新方法班的学生成绩更好。他们的口语更流利。他们的听力更好。他们的阅读速度更快。他们的写作更有内容。老方法班的学生成绩差一些。他们会做选择题。他们会背课文。但是他们说英语不自信。他们听不懂外国人说话。他们写作文没有自己的想法。

我的研究说明教学方法很重要。老师不能只顾自己讲。学生需要参与。学生需要练习。学生需要犯错。学生需要改正。新方法给学生更多机会。学生说话的时间多。学生思考的时间多。学生合作的时间多。英语学习不是记忆单词和语法。英语学习是使用语言交流。学生要在真实情境中使用英语。学生要表达自己的想法。学生要理解别人的意思。

我的研究对英语教学有帮助。老师可以改变教学方法。学校可以培训老师。教育部门可以编写新教材。学生可以学得更好。家长可以看到孩子的进步。社会需要更多英语好的人。中国和世界交流越来越多。英语好的人找工作更容易。他们可以看外国书。他们可以交外国朋友。他们可以出国学习。他们可以做生意。

我的研究还有不足。我只研究了一个学校。学生数量不多。时间只有三个月。可能别的学校情况不一样。可能别的老师教得不一样。可能别的学生学得不一样。我需要做更多研究。我去更多学校。我观察更多班级。我测试更多学生。我和更多老师谈话。这样我的研究更可靠。我的结论更有说服力。

我希望别人继续研究。他们可以研究不同年龄的学生。小学生怎么样。中学生怎么样。大学生怎么样。成人学生怎么样。他们可以研究不同地区。城市学校怎么样。农村学校怎么样。发达地区怎么样。落后地区怎么样。他们可以研究不同内容。听力教学怎么样。口语教学怎么样。阅读教学怎么样。写作教学怎么样。翻译教学怎么样。

英语教学需要不断改进。社会在变化。学生在变化。技术在变化。教学方法也要变化。老师要学习新知识。老师要尝试新方法。老师要了解学生需求。老师要创造好环境。学生要努力学习。学生要大胆开口。学生要多听多读。学生要不怕困难。

我的研究是一个开始。它证明新方法有效。它鼓励老师改变。它帮助学生进步。它推动英语教学发展。很多人为英语教学努力。他们写文章。他们开会讨论。他们做实验。他们分享经验。英语教学会越来越好。中国学生的英语水平会越来越高。这是我们的目标。这是我们的希望。