指导学生完成毕业论文是一项重要工作。这项工作需要耐心和细心。我负责指导六名学生的毕业论文。他们的专业是历史学。论文题目涉及古代史和近代史。我从去年九月开始指导他们。现在论文工作已经全部结束。

学生首先需要确定论文题目。我让他们自己提出想法。一个学生对唐代科举制度感兴趣。另一个学生想研究近代上海报纸。我看了他们的题目想法。有些题目太大。题目太大会写不深入。我告诉他们要缩小范围。研究唐代科举制度可以聚焦在一个具体年份。研究上海报纸可以选择一家报馆。他们修改了题目。题目变得具体可行。我们确定了六个合适的论文题目。

接下来是收集资料。我告诉他们要去图书馆。学校图书馆有很多历史书籍。档案馆也有重要材料。现在网络数据库很方便。学生可以查找电子资源。一个学生需要地方志资料。我告诉他去省图书馆的特藏部。另一个学生需要外文资料。我推荐了几个学术数据库。他们花了两个月时间收集资料。我检查了他们的资料清单。有的学生资料不够全面。我建议他们补充一些档案材料。有的学生资料太多太杂。我帮助他们筛选重要的部分。资料工作是论文的基础。资料扎实论文才能写好。

论文大纲很重要。大纲是论文的骨架。我要求每个学生先写大纲。他们交来了初稿。有的学生大纲逻辑混乱。章节之间没有联系。我坐下来和他们讨论。我们一起理顺思路。研究需要有问题意识。论文要解决一个具体问题。大纲要围绕这个问题展开。一个学生研究抗战时期难民问题。他的大纲先是原因然后是过程最后是影响。我告诉他应该突出难民的生活状况。他调整了大纲。另一个学生研究明代瓷器贸易。大纲缺少对经济因素的分析。我建议增加一章讨论市场网络。他们反复修改大纲。每个大纲都改了三四遍。最后大纲都清晰合理。

写作过程最花时间。学生开始写初稿。我要求他们每周汇报进度。每周五下午我们见面。他们告诉我写了什么。我看看他们写的内容。有的学生写得很快。但文字比较粗糙。我让他放慢速度。写好一段就要修改一段。有的学生写得很慢。总是卡在开头。我鼓励他先写下去。不要担心写得不好。初稿可以之后再修改。写作中会遇到具体问题。一个学生看不懂古文材料。我帮他解释了一些难懂的句子。另一个学生统计数据有困难。我教他用表格整理数字。写作持续了三个月。他们终于完成了初稿。

修改论文是关键环节。我仔细阅读每篇初稿。论文存在各种问题。有的论文论点不明确。读完了不知道作者想说什么。我批注在稿子上。要求他重写结论部分。有的论文材料堆砌太多。缺乏自己的分析。我标出那些段落。让他加入解读和思考。有的论文格式不规范。注释写法不统一。我发了格式要求给他。语言表达也很重要。学生容易写长句子。长句子读起来吃力。我建议改成短句。学术语言要准确简洁。他们根据我的意见修改。有的章节需要重写。有的部分需要调整顺序。修改工作很繁琐。他们改了又改。一篇论文至少修改五遍。我看着论文一点点变好。最后论文都达到了要求。

答辩前要做准备。我组织了一次模拟答辩。他们练习讲述论文内容。每个人讲十五分钟。讲完后我提问。有的学生讲得太笼统。我让他突出重点。研究方法和创新点要讲清楚。有的学生紧张忘词。我让他多练习几遍。答辩不是背诵。要自然流畅地表达。我还检查了他们的答辩材料。论文摘要要简洁明了。PPT要清晰大方。正式答辩那天。我比他们还紧张。六名学生都顺利通过答辩。两位学生还得了优秀成绩。我很为他们高兴。

指导学生让我有很多体会。每个学生都不一样。有的学生很自觉。他总是提前完成任务。我不需要太操心。有的学生比较被动。我要经常督促他。催他交稿催他修改。我要用不同方式对待不同学生。对自觉的学生我可以少管一些。对被动的学生我要多关心。指导老师要有责任心。学生遇到困难会来找我。我要尽力帮助他们。有时候晚上收到学生的邮件。我第二天早上就回复。学生写论文压力大。我会鼓励他们。告诉他们慢慢来不要急。老师的态度会影响学生。我耐心学生也会认真。我马虎学生也会敷衍。我必须做好榜样。

论文指导是教学相长的过程。我从学生那里也学到东西。一个学生研究民间信仰。他找到一些有趣的资料。这些资料我以前没见过。我和他讨论很有收获。另一个学生用了新的研究方法。我看了觉得可以借鉴。年轻学生有新的视角。他们的想法有时很新颖。我指导他们写作。他们也启发我的思考。我们一起讨论学术问题。这种交流很有意义。我不是单方面输出知识。我也在输入新的知识。

工作中也有不足的地方。时间安排可以更好。前期工作可以更紧凑。有个学生前期太放松。后期赶工很辛苦。下次我要早点督促。个别学生交流不够。他很少主动找我。我应该更主动联系他。资源提供可以更充分。学校数据库有限。我可以帮忙联系校外资源。这些不足下次改进。

看着学生完成论文我很欣慰。论文是他们在大学的最后成果。从选题到答辩整整八个月。他们付出了很多努力。我看到他们的成长。刚开始他们不知道如何做研究。现在他们能够独立完成一篇论文。研究方法学会了。学术规范掌握了。这是重要的进步。论文不仅是一篇文章。它是学术能力的锻炼。这种能力将来有用处。无论他们以后做什么工作。严谨的态度和分析问题的能力都是宝贵的。作为指导老师我尽到了责任。帮助他们顺利完成学业这是我的工作。看到他们毕业走向社会我感到满足。教师的工作就是培养学生。学生成才就是最大的成就。我会继续努力指导下一届学生。积累经验改进方法。争取做得更好。