小学教育英语专业毕业论文

小学英语很重要。孩子们从小学习英语。这能帮助他们打开一扇窗。他们能看到更广阔的世界。学习另一种语言很有意义。英语是世界上使用广泛的语言。孩子们早点接触英语有好处。他们的模仿能力强。他们的发音容易学好。他们的大脑处于发展期。学习语言对他们的大脑发育好。他们能更自然地掌握英语。就像学习母语一样。小学阶段是语言学习的关键时期。

小学英语教学有特点。小学生年龄小。他们注意力时间短。他们喜欢好玩的事情。他们喜欢动起来。他们喜欢鲜艳的颜色。他们喜欢好听的声音。他们喜欢有趣的故事。这些特点老师都要知道。老师不能像教大人一样教孩子。老师要用孩子喜欢的方式。老师可以唱歌。老师可以玩游戏。老师可以画图画。老师可以做动作。老师要用很多图片。老师要用很多实物。老师说的话要简单。老师要经常表扬孩子。孩子需要鼓励。鼓励让他们更愿意学。

小学英语老师很关键。老师是孩子的引路人。老师要有爱心。老师要喜欢孩子。老师要有耐心。孩子学得慢没关系。老师不能着急。老师要慢慢教。老师要反复教。老师要笑容多。老师的发音要准确。如果老师的发音不对。孩子的发音就会不对。孩子一开始学错了。以后改过来很难。老师自己要把英语学好。老师要不断学习。老师要知道新的教学方法。老师不能总是用老办法。

小学英语课堂要生动。课堂不能太安静。课堂要有孩子的声音。孩子要敢于开口说。说错了不要紧。敢于说是第一步。老师要创造机会让孩子说。可以两个人一组说。可以几个人一起说。可以全班一起说。说的内容要简单。可以是问候语。可以是数字。可以是颜色。可以是小动物。孩子说对了。老师要马上表扬。孩子会很高兴。他们会更想说。课堂要有变化。一直坐着听很累。可以站起来。可以走一走。可以拍手。可以跳舞。把英语和动作结合起来。孩子记得更牢。

小学英语教学要重视兴趣。兴趣是最好的老师。孩子对英语有兴趣。他们会自己想去学。他们不会觉得学习是负担。他们会觉得学习是好玩的事情。老师要想办法让孩子感兴趣。可以用英语动画片。孩子都喜欢看动画片。看动画片的时候能听到英语。他们不知不觉就学了。可以用英语儿歌。儿歌节奏好听。孩子喜欢跟着唱。唱几遍就会了。单词和句子就记住了。可以用英语小游戏。比如猜单词游戏。比如抢卡片游戏。孩子玩游戏的时候很专心。他们在玩中就学了英语。老师要注意观察。每个孩子兴趣点不一样。有的孩子喜欢唱歌。有的孩子喜欢表演。有的孩子喜欢听故事。老师要尽量照顾到。

小学英语教学要联系生活。英语不是书本上的符号。英语是用的。要让孩子感到英语有用。可以教孩子生活中的英语。比如打招呼。早上说“Goodmorning”。放学说“Seeyoutomorrow”。比如问名字。问年龄。问喜欢的东西。可以在教室里贴英语标签。“door”贴在门上。“window”贴在窗户上。“blackboard”贴在黑板上。孩子天天看到。自然就记住了。可以设计情景。比如模拟买东西。一个孩子当售货员。一个孩子当顾客。用英语对话。比如模拟问路。用英语指方向。这样学到的英语是活的。孩子知道什么时候用。怎么用。

小学英语教学要循序渐进。不能一开始就教很难的。要从最简单的开始。比如二十六个字母。比如简单的单词。“cat”,“dog”,“apple”,“book”。然后教简单的句子。“Thisisabook”。“Ilikeapples”。句子慢慢变长。内容慢慢变多。听、说、读、写都要练。但是顺序有讲究。小学低年级要多听多说。少读少写。重点是耳朵和嘴巴。让孩子多听纯正的英语。让孩子大胆开口说。到了小学高年级。可以开始认读单词。写一些简单的单词。但是写的要求不能太高。不能让孩子害怕。一步一步来。就像上楼梯。一脚一脚踩稳。

小学英语教学要注意个体差异。每个孩子不一样。有的孩子学得快。有的孩子学得慢。有的孩子胆子大爱说话。有的孩子害羞不敢开口。老师要看到这些不同。对学得快的孩子。可以给他们多一点任务。让他们学得更深。对学得慢的孩子。要给他们更多帮助。多鼓励他们。对不敢开口的孩子。不要强迫他。可以先让他听别人说。让他和好朋友一起说。慢慢建立信心。老师要创造安全的环境。告诉孩子教室是可以说错的地方。说错了没人会笑话。大家互相帮助。一起进步。作业也可以不一样。有的孩子擅长画画。可以画英语单词图。有的孩子擅长唱歌。可以录一首英语歌。让每个孩子都能展示自己。

小学英语教学要用好多媒体。现在科技很发达。教学工具很多。有电脑。有投影仪。有智能白板。这些工具很好用。可以展示漂亮的图片。可以播放有趣的视频。可以放出标准的声音。这些都能吸引孩子的注意力。但是老师要记住。工具是辅助的。老师才是主要的。不能整节课都看屏幕。孩子的眼睛会累。老师和孩子的互动最重要。工具要用得恰当。该看书的时候看书。该看屏幕的时候看屏幕。要结合起来。

小学英语教学要和文化结合。语言背后有文化。学习英语。也了解英语国家的文化。知道别人怎么生活。知道别人的节日。比如圣诞节。比如万圣节。可以简单介绍一下。让孩子知道世界很大。有不同的风俗习惯。这能培养孩子的开放心态。同时也要讲中国文化。用英语介绍中国节日。比如春节。比如中秋节。让孩子知道。我们学习英语。是为了交流。是为了介绍我们的文化。是为了更好地理解世界。这样的学习更有深度。

小学英语教学的评价要多元。不能只看考试分数。分数不能说明一切。要看孩子的进步。要看孩子的努力。要看孩子的兴趣。评价方式可以多样。可以观察孩子上课的表现。可以听孩子读课文。可以看孩子做游戏。可以收集孩子的作品。可以让孩子自己评价自己。可以让孩子互相评价。评价的目的不是为了排名。是为了帮助孩子。是为了让老师知道教学效果。是为了调整教学方法。让孩子看到自己的成长。让他们有成就感。

小学英语教学是打基础。这个基础要打得正。打得牢。打得有趣。孩子们有了好的开始。以后的学习之路会走得更顺。他们不仅学会了一些单词和句子。他们更学会了如何学习一门语言。他们培养了兴趣。他们建立了信心。他们开阔了眼界。这对他们的一生都有好处。小学英语老师的工作是平凡的。也是伟大的。老师们每天都在播种。播种知识的种子。播种兴趣的种子。播种希望的种子。这些种子会在孩子心里慢慢发芽。长大。开花。结果。小学英语教学研究很有意义。它帮助老师做得更好。它让孩子学得更好。它让教育更有光彩。