留守儿童的教育问题是一个大问题。很多孩子的父母去城里打工。孩子留在农村跟着爷爷奶奶生活。这些孩子缺少父母的陪伴。他们的教育遇到很多困难。

爷爷奶奶年纪大了。他们往往没有上过学。他们不认得几个字。他们没有办法辅导孩子写作业。孩子遇到不会的题目只能空着。老师第二天讲解孩子可能听不懂。学习上的问题越积越多。孩子的成绩容易下滑。有的孩子干脆不想学了。他们觉得读书太难。他们看不到读书的好处。他们更想早点出去打工赚钱。这种想法很危险。没有知识没有技能。他们以后只能干最累的活。赚最少的钱。他们的人生路会越走越窄。

孩子需要父母的关爱。父母不在身边孩子心里空荡荡的。他们放学回家看不到爸爸妈妈。他们有了高兴的事没人分享。他们受了委屈没人安慰。他们只能自己憋在心里。时间长了孩子会变得内向。他们不愿意和别人说话。他们害怕和人交往。有的孩子会变得脾气暴躁。他们用生气来掩饰难过。他们和同学容易吵架打架。这些情绪会影响学习。孩子上课总走神。他们想着远方的父母。他们惦记着父母今天累不累。他们的心思不在课本上。

学校里的老师也很头疼。一个班有很多留守儿童。老师要管学习还要管生活。老师忙不过来。老师不是爸爸妈妈。老师给不了父母的爱。学校的条件有限。农村学校钱少。没有足够的课外书。没有电脑没有网络。孩子见识的东西少。他们的眼界打不开。他们不知道外面的世界有多大。他们不知道为什么要努力读书。学校的活动也少。孩子的课余生活很单调。他们放学后就是回家干活。喂鸡喂猪割草做饭。这些活占用了很多时间。他们没有时间复习功课。

父母在外面拼命赚钱。他们想让孩子过上好日子。他们给孩子寄钱买衣服买吃的。他们觉得赚钱最重要。他们很少打电话回家。打电话也是问成绩。成绩不好他们就骂孩子。他们不懂孩子心里想什么。孩子接到电话很紧张。他们怕父母骂。他们不敢说真心话。亲子关系越来越远。父母和孩子成了陌生人。这种隔阂很难消除。孩子不信任父母。父母不理解孩子。家庭的支持没有了。孩子像一棵小草自己长。风吹雨打都得自己扛。

村子里没有图书馆。没有少年宫。没有博物馆。孩子的世界只有家和学校。最多再到田里山上玩一玩。他们的知识来自课本。课本上的城市他们没见过。课本里的科技他们没摸过。学习成了死记硬背。他们背课文背公式。他们不理解背后的道理。这样的学习很痛苦。孩子感受不到学习的快乐。他们觉得学习是为了考试。考试是为了应付父母。学习没有意思。

有些孩子很坚强。他们自己照顾自己。他们努力学习想改变命运。他们要考上大学。他们要走出大山。这样的孩子让人佩服。但这样的孩子太少了。更多的孩子需要帮助。他们需要有人拉一把。他们需要有人指方向。

政府知道这个问题。政府做了一些事情。比如建寄宿制学校。让孩子住在学校。老师统一管理。这样孩子的生活有规律。学习时间有保证。但寄宿制学校也有问题。很多孩子挤在一起。老师照顾不过来。孩子想家的时候更难过。宿舍条件一般。冬天冷夏天热。食堂的饭菜花样少。长期住校孩子和家的联系更少了。

还有一些志愿者来帮忙。大学生暑假来支教。他们带来新知识新游戏。孩子很高兴。但志愿者待的时间短。他们走了孩子更失落。这种帮助像一阵风。风过了一切照旧。孩子需要长期的陪伴。不是短暂的热闹。

根本的解决办法是发展农村。让农村有更多的工作机会。这样父母不用出远门。他们可以在家门口上班。他们能天天见到孩子。他们能关心孩子的学习。他们能参加家长会。他们能和孩子一起吃饭聊天。这才是完整的家。有家的温暖孩子心里才踏实。孩子学习才有动力。

现在的情况改变需要时间。眼前的事情也要做。学校可以多做一些。比如给留守儿童建立档案。老师多关心他们的心情。安排专门的老师和他们谈心。课程设置可以灵活一些。多讲一些实用的知识。让孩子觉得学习有用。联系他们的父母。告诉父母多打电话。打电话不要光问成绩。多问问孩子开不开心。交了什么朋友。有什么烦恼。让孩子感觉到父母的爱。哪怕很远爱也在。

村里也可以帮忙。组织退休老人看看孩子。监督他们写作业。陪他们做游戏。让孩子放学后有地方去。有人管。社会上的好心人可以捐书。建一个小的图书角。让孩子有书看。书能打开他们的世界。让他们知道生活不只眼前的样子。有更广阔的天地等着他们。

每个孩子都应该好好上学。留守儿童也不例外。他们是国家的未来。他们聪明他们能干。他们只是缺少机会缺少条件。给他们一点阳光他们就能发芽。给他们一点雨水他们就能开花。我们要多看看这些孩子。多帮帮这些孩子。他们的父母在建设城市。他们在农村孤独长大。我们不能忘记他们。他们的教育是我们的责任。大家一起想办法。问题总能慢慢解决。孩子笑了明天就有希望。