我的三大构成作品完成了。老师让我们写论文。我们要参加答辩。答辩就是向老师说明作品的想法。我花了很多时间做作品。我也认真写了论文。我想把我的想法好好说出来。

我的作品包括三个部分。平面构成是第一部分。我用点和线画图。点可以是大点。点可以是小点。线有直线。线有曲线。我把它们放在一起。它们组成了好看的画面。画面没有具体的东西。画面只有形状和线条。我想表现动的感觉。我想表现静的感觉。我用了重复的方法。同样的形状出现很多次。它们排列得很整齐。看起来有秩序。我用了对比的方法。大的形状旁边放小的形状。粗的线条旁边放细的线条。这样画面不会无聊。我注意画面的平衡。左边重了右边就轻一点。上面复杂了下面就简单一点。眼睛看着舒服。颜色只有黑色和白色。黑色是实的。白色是虚的。它们互相衬托。平面构成是基础。它让我明白怎么安排画面。

色彩构成是第二部分。颜色很重要。颜色让人产生感觉。红色让人想到太阳。蓝色让人想到大海。黄色明亮。紫色神秘。我选了五种颜色做主色。我调整它们的明度。明度就是颜色的亮暗。我调整它们的纯度。纯度就是颜色的鲜艳程度。我把颜色搭配起来。有的地方用类似色。颜色挨得近。看起来和谐。有的地方用对比色。颜色离得远。看起来突出。我做了色彩练习。我把同样的形状涂上不同颜色。颜色变了感觉就变了。暖色向前跑。冷色向后退。明亮的颜色显得轻。暗沉的颜色显得重。我设计了一个主题。主题是四季。春天用浅绿色。夏天用大红。秋天用橙黄。冬天用浅灰。颜色表达情绪。我的作品想传递快乐。所以我多用明亮的颜色。色彩构成让画面活起来。

立体构成是第三部分。平面是二维的。立体是三维的。我有高度宽度和深度。我用纸板做材料。纸板容易剪。纸板容易粘。我做了很多小部件。有的是方块。有的是圆柱。我把它们组合起来。组合不是乱堆。组合要有结构。我考虑重心的位置。物体要站得稳。我考虑空间的关系。物体之间要有空隙。光线照过来会有影子。影子也是作品的一部分。我从不同角度看它。正面看是一个样子。侧面看是另一个样子。我用手去摸它。表面有光滑的。表面有粗糙的。立体构成要思考多方向。它存在于真实空间里。

做作品遇到很多困难。一开始我不知道怎么开始。我想的太多。后来我决定先动手。动手做就有了思路。平面构成中线条画不直。我用尺子比着画。画了很多遍。色彩构成中颜色调不准。我要的绿色总是太亮。我加了灰色。我加了蓝色。一遍遍试终于对了。立体构成总是站不稳。我加固了底部。我调整了支撑点。它终于立住了。时间总是不够用。我利用晚上和周末。一点点推进。困难让我学到更多。我知道解决问题的方法。

我的作品和论文是联系的。论文写我为什么这样做。论文写我怎么做的。论文写我学到什么。作品是把论文的想法变成实物。它们是一体的。答辩的时候我要展示作品。我要解释论文的观点。老师会看我的作品。老师会听我的讲解。老师可能会提问。问题关于我的创作过程。问题关于构成的理论。问题关于细节的处理。我准备好了。我把我的笔记看了又看。我把我做作品的步骤记在心里。我把重要的理论点写下来。我可以清楚地回答。

我的生活经验帮助了我。我喜欢看天空的云。云的形状千变万化。那是自然的构成。我喜欢整理书架。书按高低排列。那是有秩序的构成。我注意到路灯的光影。灯光照在地上形成图案。那是光与影的构成。这些观察都用在我的作品里。艺术来自生活。我把平常的美放进作品。构成不是高深的东西。构成是组织世界的基本方法。

这次学习很有意义。我以前看东西只看表面。现在我会看里面的结构。我看一幅画会想它的点线面。我看一个包装会想它的色彩搭配。我看一栋建筑会想它的立体空间。我的眼睛被训练了。我的手被训练了。我的心被训练了。我知道如何创造美。我知道如何安排元素。这对我以后做设计很重要。基础必须扎实。三大构成就是最重要的基础。

在答辩的教室里我会认真展示。我把作品摆好。我把论文要点说出来。我的语言要简单直接。我的态度要诚恳虚心。我希望老师看到我的努力。我希望老师理解我的想法。我会听取老师的意见。老师的意见能让我进步。学习没有终点。这次答辩是一个小结。以后我还要继续学习。我会做出更好的作品。