南航金城的学生需要写毕业论文。找外文文献是写论文的重要一步。外文文献指的是外国学者写的文章和书。这些资料用英语或其他外语写成。学生读这些资料能学到新的知识。能看到外国人在研究什么。他们的想法和我们不一样。他们的方法也可能不同。读外文文献帮助学生打开思路。

学生首先要知道自己论文的主题。主题是论文的中心思想。比如一个学生学飞机发动机。他的论文主题是关于发动机的故障检测。他需要找和这个主题相关的外文文献。他可以去图书馆。图书馆有电脑。用电脑查数据库。数据库里有很多外文期刊。期刊就是像杂志一样的书。里面是学者写的文章。这些文章经过专家审查。内容可靠。

学生打开数据库。输入关键词。关键词是能代表主题的词语。比如“aircraftenginefaultdetection”。电脑会显示很多文章标题。学生看标题。选择看起来相关的。点开文章看摘要。摘要是文章内容的简短介绍。学生读摘要。判断这篇文章有没有用。如果有用就下载。下载到自己的电脑里。保存好。

学生找到很多篇文章。可能十篇。可能二十篇。他需要读这些文章。读外文文献不容易。因为语言不同。学生可能英语不够好。读得慢。会遇到不认识的单词。他需要查字典。字典告诉他单词的意思。他慢慢理解句子的意思。他需要耐心。不能着急。一天读不完可以分几天读。

读的时候要思考。这篇文章讲什么。作者的观点是什么。作者用了什么方法做研究。方法就是解决问题的步骤。比如做实验。做调查。建模型。作者得到什么结果。结果就是研究后的发现。这些发现有没有道理。和我们自己的想法一样吗。不一样在哪里。为什么不一样。

学生一边读一边记笔记。笔记很重要。笔记帮助记住文章的重点。学生可以用本子写。也可以用电脑写。笔记里写文章标题。作者名字。发表年份。主要观点。研究方法。研究结果。学生自己的感想。感想是学生读后的想法。比如这篇文章哪里好。哪里不好。对自己的论文有什么帮助。

学生读了很多文献。脑子里有很多信息。他需要整理这些信息。整理是为了写论文的文献综述部分。文献综述是论文的一章。这一章介绍前人的研究。学生把读过的文献分类。相同观点的放一起。不同观点的放一起。按时间顺序排。按研究方法排。学生写出文献综述。说明这个主题以前有哪些人研究过。他们做了什么。还有什么问题没解决。自己的论文要解决哪个问题。

外文文献提供很多证据。证据支持学生的论点。论点就是学生想证明的观点。比如学生说“一种新方法能更好检测发动机故障”。他需要证据证明他的方法好。他可以在外文文献里找到支持。可能有外国学者做过类似研究。用了类似方法。得到了好结果。学生引用这些文献。引用就是在论文里注明观点来自哪篇文章。这样自己的论点就更可信。

找外文文献可能遇到困难。数据库可能打不开。学校没买这个数据库。学生找不到需要的文章。这时可以找老师帮忙。老师有经验。知道其他办法。学生也可以向图书馆管理员求助。管理员知道怎么找资料。学生还可以用互联网搜索引擎。比如谷歌学术。输入关键词找文章。有些文章可以免费下载。有些需要付费。学生可以向作者发邮件。礼貌地请求作者发送文章。很多作者愿意分享。

学生要注意外文文献的发表时间。尽量找新的文章。新文章代表最新研究。科学进步很快。旧知识可能过时。但旧文献也有价值。有些经典研究很重要。学生需要平衡。既读新文章也读经典文章。

读外文文献能提高英语水平。学生经常读。读得越来越快。理解越来越准。这对以后工作有帮助。很多行业需要读英文资料。学生提前练习了。

写论文是辛苦的工作。找文献读文献是其中一部分。学生认真做。一步一步来。不要跳过。找对文献。读明白。记好笔记。整理清楚。用在论文里。论文质量会提高。老师会满意。学生也能学到真本事。

南航金城学院重视毕业论文。学校希望学生学会做研究。研究从读文献开始。外文文献让学生看到全世界。不只看中国。还看外国。知识没有国界。学生吸收全球的智慧。做出自己的成果。这是教育的目的。