小学特色发展规划需要参考资料。特色发展规划就是学校发展的计划。这个计划要明确学校的方向。学校要找到自己的特点。每个学校的情况不同。学校的特点也不同。制定计划需要看很多书和文章。下面的内容提供一些有用的资料。

这些资料可以帮助校长和老师。学校发展要有目标。目标要符合实际。学校要看看自己的优点和缺点。学校的老师学生家长都要参与。计划不是校长一个人的事情。大家一起想办法学校才能办好。

有一本书叫《学校特色发展与战略规划》。这本书讲怎么做规划。规划要有长远眼光。不能只看眼前的事情。学校要想想五年后十年后的样子。书里说特色不是凭空想出来的。特色要从学校的历史里找。要从老师和学生身上找。要从学校所在的地方找。学校周围有农村有城市有工厂有市场。这些都是特色的来源。书里还说要分步骤做事情。先调查再讨论再写计划再行动再检查。一步一步来不能着急。

《基础教育学校发展研究》是一本杂志。里面有很多文章。有一篇文章讲“如何挖掘校本资源”。校本资源就是学校自己的资源。学校的老教师有经验。学校的校友有成就。学校的操场大树老房子都有故事。这些都能变成特色课程。比如学校有棵百年老树。可以围绕大树开展科学课美术课语文课。科学课研究大树怎么生长。美术课画大树的样子。语文课写大树的作文。这就是特色。

另一篇文章说“特色要得到大家认可”。老师认可学生认可家长认可。特色不能只是墙上挂的口号。要让学生真的喜欢。要让学生有进步。比如学校决定发展足球特色。那就要有足球场要有足球课。要有会教足球的老师。要组织班级比赛年级比赛。要让每个孩子都能踢几脚球。家长看到孩子身体变好了更快乐了就更支持学校。

《现代小学管理》这本书的第三章很有用。第三章题目是“规划制定与执行”。制定计划要写清楚内容。什么时间做什么事谁负责花多少钱都要写明白。计划不能锁在抽屉里。要贴在墙上让大家看。要经常检查做到了没有。做到了要表扬没做到要找原因。计划可以调整情况变了计划也可以变。关键是要认真去做。

还有一份文件很重要叫《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。这份文件说学校要全面发展学生。不能只看考试分数。要培养学生品德要锻炼学生身体要提高学生审美要让学生爱劳动。学校特色发展要符合这个大方向。特色不能只为了出名要真正对学生好。

《课程与教学论》这本书谈特色课程建设。特色发展最后要落到课程上。课程就是学生每天学的东西。语文数学是基础课程还要有特色课程。特色课程可以每周上一两节。课程要有教材有教案有评价。比如学校靠近河流就开发“家乡的河”课程。科学课测河水流量语文课读关于河的诗美术课画河边的风景。各科老师一起备课把一条河教出很多知识。

《校本教研与教师成长》这本书强调老师的作用。特色发展需要老师有本事。老师要学习新知识掌握新方法。学校要组织老师培训要请专家来指导要送老师出去学习。老师之间要多听课多讨论。一个老师有了好办法其他老师都能学会。老师进步了学校特色才能做实。

《教育心理学》告诉我们学生怎么学习。特色活动要符合学生年龄。低年级学生喜欢游戏喜欢故事喜欢动手做。高年级学生喜欢探究喜欢合作喜欢展示自己。设计特色活动要考虑这些特点。不能让一年级学生写很长报告也不能让六年级学生只做简单手工。

学校特色发展规划可以参考这些资料。规划要简单明白不要说空话。要写清楚我们要做什么我们怎么做我们怎么知道做好了。规划要用大家都能懂的语言。老师能看懂家长能看懂学生也能看懂一部分。

规划制定后要行动。行动可能遇到困难。钱不够时间不够人员不够。要想办法克服困难。可以争取上级支持可以寻求家长帮助可以调动老师积极性。一点一点做总能做出改变。

特色发展是长期过程。不要想一下子成功。今年做一点明年做一点坚持几年就会有效果。效果体现在学生脸上。学生更爱上学了更有礼貌了更会思考了更健康了这就是特色发展成功了。

这些资料在图书馆可以找到在网上也能找到一部分。校长和老师可以一起读一起讨论。结合自己学校的情况写出自己的规划。规划是自己的路要自己走。参考别人经验走出自己的路。学校就会越来越好。学生就会越来越幸福。教育的目的就达到了。