星昕昕的毕业论文研究学生阅读习惯。现在学生读书不多。大家喜欢看手机。手机里有短视频有消息。这些内容很短。看手机不用动脑子。长时间看手机学生就不爱看书。书需要安静地看。书需要思考。星昕昕想改变这个情况。

她先做了调查。调查在校园里进行。她问了很多同学。问题包括每天读书时间。每周读书数量。喜欢读什么书。调查结果不理想。大部分同学每天读书少于二十分钟。很多同学一周读不完一本书。同学们喜欢看娱乐内容。严肃书籍很少有人问津。

她发现几个原因。第一个原因是忙。学生要上课要写作业。还要参加活动。空闲时间很少。空闲时间学生想休息。读书需要精力。学生选择轻松的方式。第二个原因是环境。周围人都在玩手机。一个人读书显得奇怪。第三个原因是书太难。有些书内容很深。学生读不懂就不想读。

星昕昕设计了一个计划。计划叫每天读书十分钟。这个计划很简单。学生每天找十分钟读书。十分钟不长。每个人都能找到。读书地点随便。教室宿舍操场都可以。读什么书也可以自己选。小说散文历史都行。关键是开始读。

她在班级试验这个计划。第一天很多同学参加。同学们拿出书读。十分钟很快过去。同学们觉得不难。第二天继续。一个星期后有人退出。有人说忘了。有人说没意思。星昕昕没有放弃。她想办法鼓励大家。

她建立读书小组。小组三个人五个人都可以。小组成员互相提醒。今天你读书了吗。小组分享读书内容。这本书讲了什么。哪句话有意思。分享让读书不孤单。同学们一起讨论很有趣。

她组织读书分享会。每两周一次。同学们坐在一起。每个人讲最近读的书。可以讲完整的故事。可以讲喜欢的人物。可以朗读一段文字。不要求讲得多好。大胆说话就行。分享会上有笑声有掌声。

她在教室设图书角。一个小书架。上面放各种书。同学们自己带来。你看我的我看你的。图书角不用登记。借书还书靠自觉。图书角经常有新书。

星昕昕记录同学们的变化。一个月后读书的人多了。同学们开始习惯读书。有的同学读得慢。一本书读几个星期。没关系。有的同学读得快。一个月读好几本。很好。关键是读书这件事回到生活。

两个月后效果更明显。同学们聊天内容变了。以前聊游戏聊电视剧。现在聊书里的人物聊书里的故事。有的同学发现读书的乐趣。一本好书让人忘记时间。读书让心情平静。读书学到新东西。

三个月后班级氛围不一样。课间有人看书。放学有人讨论书。写作文内容更丰富。阅读理解能力提高。语文老师注意到变化。老师说同学们表达能力变好了。

星昕昕的毕业论文写这个过程。她写开始的情况。她写调查结果。她写自己设计的计划。她写同学们的变化。她写遇到的困难。她写解决的方法。她写最后的成果。

毕业论文不只是文字。它是真实发生的事情。星昕昕用行动做研究。她证明小事可以改变习惯。十分钟不长。坚持下来就有效果。小组分享很重要。大家一起做容易坚持。环境很重要。看到别人读书自己也会读。

读书习惯需要培养。不能着急。从短时间开始。从简单的书开始。慢慢增加时间。慢慢读难的书。最重要的是开始。只要开始就有可能。

现在很多学生不读书。不是他们不想读。是他们没有开始。星昕昕的论文给出方法。学校可以推广这个方法。每个班级都可以试试。每天十分钟。组成小组。设立图书角。定期分享。这些事不难做。效果很好。

星昕昕的论文有实际意义。它帮助学生重新拿起书。书是人类的好朋友。书里有知识有智慧。书里有不同的世界。读书让人成长。读书让人思考。在手机流行的时代。读书习惯更珍贵。

星昕昕完成论文很开心。她的研究帮助了同学。她的论文对教育有贡献。她希望更多学生爱上读书。她相信书籍的力量。