这周上了毕业论文指导课。老师讲了怎么选题目。选题目很重要。题目不能太大。太大写不完。题目不能太小。太小没东西写。要想一个合适的题目。我想了很久。我想写教育方面的东西。我是师范专业的学生。教育问题很多。我不知道选哪个。老师说要选自己感兴趣的。我感兴趣学生怎么学习。学生为什么不爱学习。这个问题很普遍。每个老师都会遇到。我想研究这个问题。我告诉老师我的想法。老师说这个题目可以。但是要缩小范围。不能研究所有学生。可以研究中学生。中学生正处于青春期。学习问题比较突出。我可以研究他们的学习动机。学习动机影响学习成绩。我想知道什么因素影响他们的学习动机。老师觉得这个方向不错。我开始收集资料。我去图书馆找书。图书馆有很多教育类的书。我找到几本关于学习动机的书。书里讲了很多理论。有的理论说学生需要奖励。有的理论说学生需要兴趣。我觉得这些理论都有道理。但是实际情况更复杂。我还上网查了资料。网上有很多论文。我下载了几篇相关的论文。这些论文写得很好。我看得有点晕。他们的研究很深入。我不知道自己能不能做好。我有点担心。担心自己写不好论文。毕业论文很重要。关系到能不能毕业。我必须认真对待。同学也在选题目。有的同学选得很快。他们已经确定题目了。有的同学还在犹豫。我们经常讨论这个问题。大家都有压力。我们希望互相帮助。我们一起找资料。我们一起讨论思路。这样感觉好一点。老师要求我们写开题报告。开题报告要说明研究内容。要说明研究方法。要说明研究意义。我还没想清楚这些。我不知道用什么研究方法。老师上课讲了研究方法。有问卷调查法。有访谈法。有实验法。问卷调查法比较常用。可以收集很多数据。访谈法可以深入了解。但是需要更多时间。实验法最科学。但是最难操作。我需要根据研究问题选择方法。我的问题是学习中学生的学习动机。我可以先用问卷调查。调查他们的学习动机水平。然后访谈几个学生。了解他们的真实想法。这样可能更全面。我准备这样写在我的开题报告里。研究意义是什么。我的研究可以帮助老师理解学生。可以帮助改善教学方法。可以提高学生学习效果。这很有意义。我对自己说。写论文虽然难。但是很有价值。这个过程可以学到很多东西。我可以提高研究能力。我可以更深入了解教育问题。这对以后当老师有帮助。我开始写开题报告。开题报告有固定格式。包括选题背景。研究目的。文献综述。研究方法。预期结果。时间安排。我一部分一部分写。先写选题背景。为什么选这个题目。现在中学生学习动机不足。很多学生沉迷手机。不爱写作业。成绩下降。家长老师都很着急。这是一个现实问题。需要研究解决。再写研究目的。我想了解中学生学习动机的现状。我想分析影响学习动机的因素。我想提出提高学习动机的建议。这些目的很明确。文献综述比较难。我要看别人做了什么研究。我要找出他们研究了什么。他们发现了什么。他们还有什么没研究。我的研究有什么不同。我看了十篇论文。有的论文研究家庭因素。父母教育方式影响学习动机。有的论文研究学校因素。老师教学方法影响学习动机。有的论文研究个人因素。学生自信心影响学习动机。但是很少有论文综合研究这些因素。我可以同时研究家庭。学校。个人三个方面。这样更全面。研究方法部分。我写用问卷调查和访谈。问卷调查可以发给我们学校的学生。大概发两百份。用随机抽样的方法。访谈可以选择十个学生。五个学习动机强的。五个学习动机弱的。问他们为什么爱学习或者不爱学习。数据分析用统计软件。访谈内容用文字整理。预期结果部分。我猜家庭支持很重要。老师鼓励很重要。学生自信心很重要。可能还有其他因素。时间安排很重要。老师给了我们时间表。这周完成开题报告。下周修改开题报告。下个月开始收集数据。然后分析数据。然后写论文初稿。然后修改论文。最后答辩。时间很紧。我必须按计划进行。不能拖延。我写完了开题报告的第一稿。感觉还不错。虽然还有很多需要改进的地方。但是至少开始了。万事开头难。我已经开了头。接下来会容易一些。我把开题报告发给老师。希望老师给我反馈。老师很快回复了。他说我的思路基本正确。但是有些地方需要修改。文献综述不够系统。研究方法不够具体。他给我提了详细意见。我要根据他的意见修改。我又去图书馆找了更多文献。我把文献分类整理。按时间顺序。按研究主题。这样更清晰。我详细写了研究方法。问卷从哪里来。访谈问题怎么设计。数据具体怎么分析。我修改了开题报告。再次发给老师。老师说这次好多了。我可以开始下一步工作了。我感到很高兴。我的努力没有白费。我要继续努力。这周的课结束了。我学到了很多关于论文写作的知识。我知道接下来要做什么。我要准备问卷调查表。我要设计访谈提纲。我要联系学校获取许可。还有很多工作要做。但是我不怕。我相信自己能完成。同学们也都进展顺利。我们互相鼓励。我们一起面对困难。写论文是大学生活的重要部分。它考验我们的能力。它锻炼我们的思维。它让我们成长。我很珍惜这个机会。虽然辛苦但是值得。