小学英语教师评职称论文答辩内容

我是一名小学英语教师。我教英语很多年了。我喜欢我的工作。我喜欢和孩子们在一起。孩子们很可爱。他们学习英语很重要。英语是一门有用的语言。学会英语可以帮助孩子们看到更大的世界。我今天想说说我的教学。我想说说我怎么教英语。我想说说我为什么这样教。我的论文写了我的教学方法。这些方法是我在工作中用的。这些方法有效果。孩子们喜欢。孩子们有进步。

小学英语不容易教。孩子们年纪小。他们注意力时间短。他们喜欢玩。他们不喜欢枯燥的东西。传统的教学方法有时候很无趣。念单词。念句子。重复很多遍。孩子们会觉得闷。他们不想学。学习效果不好。我想改变这个情况。我希望孩子们快乐地学英语。我希望他们在玩中学。在活动中学。在我的课堂上，英语不是可怕的功课。英语是好玩的游戏。英语是动听的歌曲。英语是有趣的故事。

我的教学有三个重点。第一个重点是兴趣。兴趣是最好的老师。孩子对一件事有兴趣，他就会主动去学。我的任务就是点燃他们的兴趣。上课开始，我不直接讲课本。我会唱一首英语歌。歌曲旋律好听。孩子们跟着拍手。他们会跟着哼唱。简单的歌词重复出现。他们在音乐里记住了单词。有时候我会讲一个简短的故事。用简单的英语讲。配上动作和图片。孩子们听得很专心。他们想知道故事里发生了什么。他们不知不觉听了许多英语。有时候我们玩猜词游戏。我表演一个动作。孩子们猜对应的英语单词。他们举手抢答。课堂气氛很活跃。没有人打瞌睡。大家都参与进来。

第二个重点是情境。语言要在情境里学。孤立地记单词没有用。要知道这个词在什么时候用。怎么用。我创造很多情境。在教室里，我们模拟各种场景。模拟买东西。我当售货员。孩子们用英语问价钱。用英语付钱。模拟问路。孩子们学着用英语指方向。我们庆祝英语节日。过圣诞节。我们学圣诞歌。学圣诞节的单词。布置教室。孩子们用英语说祝福的话。学习颜色和形状时，我们走出教室。在校园里找不同颜色的东西。用英语说出来。看到树叶说绿色。看到天空说蓝色。英语和他们的生活连起来了。他们知道英语是有用的。是活的。

第三个重点是鼓励。孩子需要鼓励。特别是学一种新语言。他们会害怕犯错。不敢开口。我的课堂是安全的。说错了没关系。我从不批评说错的孩子。我首先表扬他敢于开口。这是很勇敢的行为。然后我gently地纠正发音。或者用正确的句子再说一遍。每个孩子的小进步我都看到。我会表扬。你的发音更准了。你的句子更长了。你今天举手了。我准备了很多小奖品。贴纸。印章。表扬信。孩子们为了得到老师的认可，会更努力。我让学得好的孩子帮助有困难的孩子。他们结成小组。互相练习。当小老师的孩子很有成就感。被帮助的孩子压力小。学起来更轻松。班级里形成了积极的气氛。大家比着学。比着进步。

我用了很多具体的教学方法。TPR教学法很有意思。TPR意思是全身反应。我说英语指令。孩子们做动作。我说“standup”，他们站起来。我说“touchyournose”，他们摸鼻子。身体动起来。记忆更深刻。这个方法适合好动的孩子。他们喜欢。自然拼读法很重要。英语单词的发音和拼写有关系。我教孩子们字母的发音规律。他们学会拼读。看到新单词，他们能试着读出来。这给了他们工具。他们能自己认读单词。自信心提高了。我大量使用多媒体。用投影仪放动画。动画里的人物说英语。生动有趣。用软件做互动练习。孩子们在电子白板上拖拽单词。配对图片。他们觉得像玩游戏。不知不觉学了知识。

我关心每一个孩子。孩子们不一样。有的学得快。有的学得慢。我注意他们的差异。对学得快的孩子，我提供更有挑战的任务。更长的阅读材料。更复杂的对话练习。让他们保持探索的热情。对学得慢的孩子，我给予更多耐心。更多单独辅导。我从最简单的开始。让他们体验到小小的成功。我相信每个孩子都能学会。只是需要不同的时间和方法。我和家长保持沟通。我告诉家长孩子学了什么。建议家长在家怎么配合。比如放英语儿歌当背景音乐。和孩子玩简单的英语卡片游戏。家校合作。效果更好。

我的教学有成果。孩子们喜欢上英语课。他们期待英语课。下课了还会用学到的句子和我打招呼。他们的英语成绩有提高。不只是考试分数。更重要的是他们敢说了。愿意用了。在学校活动中，有的孩子能用英语表演短剧。有的孩子开始读简单的英语绘本。看到他们的成长，我很高兴。我觉得我的努力值得。

教育工作需要不断学习。我也在一直学习。我参加培训。看其他老师的课。读教学方面的书。我尝试新的想法。然后把好的方法用到我的课堂里。教学是创造性的工作。没有固定不变的模式。孩子变了。时代变了。教学方法也要发展。我愿意继续探索。找到更好的方式帮助孩子学习英语。

以上是我的教学实践和思考。我热爱我的职业。我愿在小学英语教育的道路上继续努力。谢谢大家。