江南大学的学生要毕业。毕业必须写毕业论文。毕业论文有成绩。成绩很重要。成绩影响毕业。成绩影响找工作。成绩影响升学。每个人都想得到好成绩。

毕业论文是大学最后一年的任务。学生自己选题目。学生找指导老师。老师帮助学生。学生开始查资料。学生去图书馆。学生在电脑上找论文。学生阅读很多文章。学生了解别人怎么写。学生记下有用的内容。

学生开始写论文提纲。提纲是论文的框架。学生把提纲给老师看。老师提出意见。学生修改提纲。学生开始写第一章。第一章是引言。学生写为什么选这个题目。学生写这个题目有什么意义。学生写准备用什么方法研究。

学生接着写第二章。第二章是文献综述。学生写别人已经做了什么研究。学生写这些研究有什么优点。学生写这些研究有什么不足。学生写自己的研究有什么不同。

学生然后写第三章。第三章是研究方法。学生写用了什么方法。学生写为什么用这些方法。学生写具体怎么做实验。学生写怎么收集数据。学生写怎么保证数据可靠。

学生继续写第四章。第四章是结果分析。学生展示得到的数据。学生用表格展示数据。学生用图形展示数据。学生分析数据的意思。学生解释为什么有这样的结果。

学生最后写第五章。第五章是结论。学生总结自己的发现。学生写研究有什么价值。学生写研究有什么限制。学生写以后可以怎么改进。

论文写完了要修改。学生自己读一遍。学生检查有没有错字。学生检查句子通不通顺。学生检查逻辑清不清楚。学生把论文给老师看。老师指出问题。学生再次修改。可能修改很多次。每次修改都有进步。

论文最终版本要打印。打印有格式要求。字体大小有规定。行距有规定。页边距有规定。学生仔细调整格式。学生打印论文。学生把论文装订好。

论文要提交给学院。学院安排老师评审。评审老师看论文内容。评审老师看论文结构。评审老师看论文创新点。评审老师看论文写作水平。评审老师给出初步成绩。

论文还要进行答辩。学生准备答辩PPT。PPT介绍论文内容。PPT要简洁明了。学生练习讲解PPT。学生预测老师会问什么问题。学生准备怎么回答。

答辩那天学生穿正装。学生提前到教室。学生把PPT拷贝到电脑。学生等待上台。学生有点紧张。

轮到学生答辩。学生上台鞠躬。学生开始讲解PPT。学生介绍论文题目。学生介绍研究背景。学生介绍研究方法。学生介绍研究结果。学生介绍研究结论。学生讲解时间有限制。学生必须控制好时间。

讲解结束老师提问。老师问论文里的问题。老师问研究方法的问题。老师问研究结果的问题。老师问研究意义的问题。学生认真听问题。学生思考怎么回答。学生回答要清晰。学生回答要准确。学生不知道就说不知道。学生态度要诚恳。

所有问题回答完毕。学生谢谢老师。学生下台等待结果。

答辩老师一起讨论。老师评价论文质量。老师评价答辩表现。老师最终确定成绩。

毕业论文成绩分等级。优秀是最好的成绩。良好是第二好的成绩。中等是第三好的成绩。及格是通过的成绩。不及格是不通过的成绩。

得到优秀成绩很难。论文必须写得很好。论文必须有创新。论文结构必须完整。论文写作必须规范。答辩表现必须出色。得到优秀成绩的人不多。

得到良好成绩也不错。论文写得比较好。论文有一定新意。论文结构比较完整。论文写作比较规范。答辩表现比较好。很多学生得到良好成绩。

得到中等成绩是普通。论文写得一般。论文没有太大新意。论文结构基本完整。论文写作基本规范。答辩表现一般。中等成绩满足毕业要求。

得到及格成绩是通过。论文写得勉强合格。论文有很多不足。论文结构不够严谨。论文写作不够规范。答辩表现不够好。但及格成绩允许毕业。

得到不及格成绩很麻烦。论文质量太差。论文内容空洞。论文结构混乱。论文写作错误多。答辩表现不好。不及格不能毕业。学生必须修改论文。学生必须重新答辩。重新答辩通过才能毕业。

毕业论文成绩记录在档案。成绩单上有这个成绩。用人单位会看成绩。研究生学院会看成绩。成绩好有优势。成绩差有劣势。

学生关心成绩。学生等待成绩公布。成绩公布那天学生查系统。学生输入学号密码。学生看到毕业论文成绩。学生高兴或者失望。

得到好成绩的学生开心。他们的努力有回报。他们可以顺利毕业。他们可以找到好工作。他们可以考上研究生。他们感谢指导老师。他们感谢自己的努力。

成绩不好的学生难过。他们可能没有努力。他们可能方法不对。他们可能运气不好。他们必须接受结果。他们可以从中学习。人生不止一次成绩。

江南大学重视毕业论文。学校要求严格。为了保证学生质量。为了维护学校声誉。老师认真负责。老师公平评分。

写毕业论文是锻炼。学生学会做研究。学生学会写文章。学生学会表达自己。这些能力很有用。这些能力帮助以后工作。

毕业论文是大学最后一课。这门课没有课本。这门课需要自己探索。这门课考验综合能力。完成毕业论文代表成熟。完成毕业论文代表准备好进入社会。

毕业论文成绩只是一个数字。数字不能代表一切。重要的是过程。重要的是学习到的东西。重要的是成长。

每个江南大学学生都经历这个过程。每个人都有自己的故事。每个人都有自己的体会。这是共同的记忆。这是宝贵的经历。