学位申请书写好了。学生把申请书放在桌子上。导师拿起申请书仔细看。学生站在旁边等待。导师一页一页翻过去。办公室很安静。窗外有树。树叶在动。

导师看完了。他放下申请书。他看了看学生。学生的表情很认真。导师说话了。你的申请书我看了。整体内容可以。研究方向明确。研究目标清楚。工作量足够。这些地方很好。你做了很多实验。你收集了很多数据。你看了很多文献。这些工作我都知道。你平时很努力。你经常来实验室。你周末也在工作。这些我都看见了。

但是有几个问题。第一个问题是创新点。你的创新点表达不够。创新点很重要。申请书里必须写清楚。你的研究有什么新东西。你的方法和别人哪里不同。你的结果有什么新发现。这些要写得更明白。现在写得有点模糊。别人看了可能不理解。你要再想想。用简单的句子写出来。不要用复杂的词。直接说你做了什么新工作。

第二个问题是结构。申请书的章节安排可以调整。第二章和第三章顺序换一下。先写方法再写实验。这样更合理。读者容易跟上。每一章的小节也要整理。有的小节内容太少。可以合并到一起。有的小节内容太多。可以分成两个小节。标题要准确。标题要反映内容。现在有的标题太宽泛。读者不知道里面具体讲什么。

第三个问题是语言。申请书的语言要规范。不能有错别字。不能有标点错误。我看到了几个地方。第5页第三行有一个错字。第8页的句号用了英文标点。这些都要改。语言要简洁。不要写长句子。短句子更好。一段话讲一个意思。不要一段话讲很多内容。专业术语要解释。第一次出现的时候要说明。不要让评审老师去猜。

第四个问题是参考文献。参考文献要最新。要引用最近三年的文章。你列出的有些文章太旧。十年前的文章不要太多。经典的文章可以保留。大部分文献要新。这代表你了解最新进展。参考文献格式要统一。作者名字怎么写。期刊名字怎么缩写。卷号页码怎么标注。全部要一致。现在格式有点乱。你去查学校的规定。严格按照规定修改。

第五个问题是研究意义。你写了研究意义。但是写得不够深入。你要说清楚你的研究有什么用。对学科发展有什么帮助。对实际问题有什么作用。要写得具体一点。不要只说“有重要价值”。要说明白价值在哪里。可以分两方面写。理论上的意义是什么。应用上的意义是什么。各写几句话。

这些是你需要修改的地方。你记下来。回去慢慢改。不要着急。改好了再给我看。我可以再看一遍。有问题我们再讨论。

你的研究基础很好。你的实验数据可靠。你的分析思路正确。这些都是优点。你要有信心。学位申请是重要的事情。认真对待每一个细节。评审老师看得很仔细。一点小问题他们都能发现。我们要把申请书做到最好。

现在你明白了吗。学生点点头。学生拿出笔记本。学生把导师的话记下来。导师又说。你有什么不明白的现在可以问。学生问了几个问题。导师一一回答。回答得很清楚。学生说谢谢老师。导师说不用谢。这是应该的。

学生收起笔记本。学生拿着申请书准备离开。导师补充了一句。修改需要时间。你计划一下。下周二前改完。来得及吗。学生想了想。学生说来得及。导师说好。我下周二在办公室。你到时候拿来。

学生走了。办公室又安静下来。导师继续做自己的事。导师知道学生会认真改。这个学生一直很踏实。导师对申请书有信心。修改之后会更好。通过评审应该没问题。

窗外树还在动。天很蓝。今天是个好天气。