基础教育关系每一个孩子。大家都关心。我们做了一次社会调研。走访很多地方。看了很多学校。问了很多人。我们想把看到的情况记下来。

我们去了一些城市学校。城市学校一般很漂亮。大楼很高。操场很大。教室明亮。电脑很多。图书不少。老师们穿得整齐。孩子们衣服干净。上课的时候坐得端正。他们学语文数学英语。也学画画唱歌跑步。学校墙上贴着优秀作品。有作文有图画。有些孩子获奖了。奖状贴在橱窗里。

城市孩子的书包很重。里面书多本子多。放学后很多孩子不直接回家。他们去上辅导班。学更多东西。家长说没办法。别人都学自己孩子也得学。孩子周末常常排满课。英语班数学班作文班。孩子玩的时间少。他们说累但习惯了。家长也累。花钱花时间接送。他们希望孩子考上好中学。

城市老师很忙。他们上课批作业管学生。还要开会写材料。年轻老师压力大。老教师经验多。有些老师想办法让课有趣。用电脑放动画做游戏。孩子们喜欢。有些老师主要讲课本。孩子安静听讲。校长说考试重要。学校要看成绩排名。老师学生都有压力。

我们又去了乡下学校。乡下学校不一样。房子比较旧。操场是土的。篮球架生了锈。教室桌椅用了很多年。黑板还是老式的。电脑有几台但不太新。书有一些但种类少。孩子们的衣服没那么新。有些孩子走了很远路上学。脸上红红的。

乡下学校学生少。一个班二三十人。有的班更少。老师也少。一个老师教好几门课。语文老师可能也教品德课。数学老师兼教体育课。老师很辛苦。他们要管很多事情。孩子们很朴实。上课举手回答问题。声音响亮。下课了在土操场跑啊跳啊。他们玩自己发明的游戏。笑得开心。

乡下孩子回家要做家务。喂鸡喂猪烧火。有的孩子爸爸妈妈去城里打工了。他们跟着爷爷奶奶。写作业遇到问题没人教。爷爷奶奶不识字。他们很想爸爸妈妈。打电话的时候会哭。老师说这些孩子学习靠自觉。有的孩子很用功。走山路还拿着书看。有的孩子慢慢跟不上。就不想学了。

我们问了家长的想法。城市家长希望孩子上大学。找好工作。他们买学区房报辅导班。付出很多。乡下家长也希望孩子有出息。但他们很多不懂教育。有的觉得读书不如早点打工挣钱。有的想让孩子读书却没办法。家里缺钱缺人照顾。他们叹气。

我们看了很多课堂。城市课堂整齐。老师讲学生听。有时小组讨论。气氛活跃。乡下课堂随意些。老师讲得很认真。孩子眼睛盯着老师。有些孩子走神了。看窗外的鸟。老师提醒他们。

考试是大家都重视的。城市学校考试多。周考月考期中期末考。考完排名。孩子紧张家长紧张。乡下学校也考试。但没那么密集。有的孩子考得不错。有的孩子分数低。老师着急但办法不多。

教育资源不一样。城市学校钱多。政府给钱家长也给钱。学校设备好活动多。有机会去博物馆科技馆。乡下学校钱少。维持基本运转就不错了。买新书添设备很难。好老师留不住。年轻老师来了想走。觉得条件差没发展。

孩子们都有自己的梦想。城市孩子想当科学家医生老师。乡下孩子有的想当司机厨师。有的也想当老师医生。一个女孩说她想去山外面看看。她的眼睛亮亮的。

我们发现了问题。城市孩子太累。学习压得他们喘不过气。玩的时间太少。眼睛近视的越来越多。乡下孩子资源太少。他们聪明肯学但条件不够。有的孩子很有天赋。但可能被埋没了。

家长们都爱孩子。但有的爱变成压力。有的爱使不上劲。老师都想教好学生。有的老师被各种事务缠住。有的老师缺少支持。

学校应该是什么样子。学校应该是孩子喜欢的地方。他们在这里学知识学做人。他们在这里交朋友长身体。现在学校有些地方变了味。太看重分数。太着急出成绩。孩子像小大人。少了天真活泼。

基础教育的意义是打基础。打知识的基础。打品德的基础。打身体的基础。现在基础打得有点歪。城市这边太重。乡下这边太轻。不平。

改变需要时间。需要大家努力。政府要多给乡下学校支持。给钱给设备给老师培训。城里学校要减负。让孩子多玩多动多睡。家长要放松一点。相信孩子有他们的路。社会要改变看法。不是只有上大学才有出息。

教育是长远的事。不能只看眼前分数。要看十年二十年以后。孩子成为什么样的人。他们是否健康是否善良是否快乐。他们是否能为社会做点事。他们是否记得自己的根。

我们写这份报告。是希望更多人看见。看见城市孩子的疲倦。看见乡下孩子的渴望。看见老师们的付出。看见家长们的焦虑。看见成绩单背后的东西。看见那些闪光的眼睛。

教育是国之大计。更是千家万户的大事。每个孩子都是一颗种子。有的落在肥沃土地。有的落在山崖石缝。他们都需要阳光雨水。都需要耐心等待。他们都会开花。只是颜色不同形状不同季节不同。让我们给他们一样的阳光。给他们需要的雨水。然后静静等待。春天总会来。花总会开。