自考学生走进华南师范大学的校园。他们的心情复杂。有的人紧张。有的人兴奋。这次论文答辩很重要。这是对他们多年学习的最终检验。华南师范大学是一所好学校。校园里的树木很高大。教学楼很安静。答辩的教室就在里面。学生们手里拿着论文。论文用文件夹装好。论文的封面很整洁。学生们准备了很长时间。他们看了很多书。他们写了很多字。他们改了很多次。今天就是展示成果的日子。

教室的门关着。学生们在外面等待。他们互相看着。有的人小声说话。有的人低头看论文。走廊里能听到脚步声。老师从远处走过来。老师拿着名单。老师打开教室的门。学生们跟着进去。教室里有几张桌子。桌子后面坐着答辩老师。老师们表情严肃。学生们找到自己的座位。他们坐下。他们把论文放在桌上。他们的手有点抖。心跳得很快。

答辩开始了。老师叫第一个学生的名字。那个学生站起来。他走到讲台上。他打开自己的论文。他开始陈述。他说自己的论文题目。他说为什么选这个题目。他说论文的主要内容。他说自己的研究方法。他说研究的结果。他说自己的观点。他的声音有点小。老师说大声点。他吸一口气。他提高声音。他继续讲。他的眼睛看着论文。他偶尔看看老师。老师们在听。老师们在记录。

陈述结束了。老师们开始提问。第一个老师问问题。问题关于论文的理论。学生认真听。他思考一下。他回答。他的回答有些地方不清楚。老师继续问。学生努力解释。第二个老师问另一个问题。这个问题关于论文的数据。学生说数据怎么来的。学生说数据分析的方法。老师点点头。第三个老师问问题。这个问题比较难。学生停了一下。学生说这个问题没想过。学生说以后会思考。老师们记录下学生的回答。

第一个学生结束了。他回到座位。他的额头有汗。他擦一下。第二个学生上台。第二个学生比较镇定。他的声音响亮。他的陈述有条理。老师们的问题他回答得好。他引用了书里的话。他举了实际的例子。老师们露出满意的表情。第三个学生上台。这个学生紧张。他说话结巴。他忘记了一些内容。老师提醒他。他跳过一些部分。老师们提问。他的回答简单。他说得不多。老师们互相看看。

答辩继续进行。每个学生都有十分钟。十分钟很短。十分钟也很长。学生们展示自己的学习成果。老师们检查学生的学习质量。论文是重要的凭证。论文代表学生的思考。论文代表学生的努力。自考不容易。学生要工作。学生要照顾家庭。学生还要学习。他们晚上看书。他们周末写论文。他们放弃休息时间。他们坚持了很久。今天的答辩是一个终点。今天的答辩也是一个起点。

教室里的光线很好。阳光从窗户照进来。照在学生的脸上。照在论文的纸上。老师们的问题有的简单。有的复杂。学生们的回答有的流畅。有的生涩。这都是正常的过程。学习就是这样的。从不懂到懂。从生疏到熟练。自考给予学生机会。学生抓住机会。他们提升自己。他们改变生活。论文答辩是最后一步。走过这一步。他们就完成了学业。

中午到了。答辩还没有结束。老师们累了。学生们也累了。大家休息一下。学生们走出教室。他们在走廊活动。他们喝水。他们吃面包。他们不说话。他们想着接下来的问题。休息时间很快过去。大家回到教室。答辩继续。

下午的节奏快一些。老师们的问题更直接。学生们的状态也更稳定。一个学生研究教育问题。他的论文很厚。他的观点很新。老师们很有兴趣。问了很多问题。学生一一回答。另一个学生研究心理学。她的例子很生动。她的分析很细致。老师们表示肯定。还有一个学生研究文学。他的语言很美。他的理解很深。老师们提出不同看法。学生坚持自己的观点。讨论很热烈。这就是学术交流。有同意。有反对。有补充。有疑问。

时间慢慢过去。名单上的名字越来越少。最后一个学生完成答辩。教室里安静下来。老师们整理纸张。学生们收拾东西。老师们离开教室。学生们也离开教室。他们走到外面。天空很蓝。风吹过来。他们感到轻松。他们感到完成了一件大事。他们的脸上有笑容。他们互相祝贺。他们谈论刚才的问题。他们谈论老师的意见。他们谈论以后的打算。

华南师范大学的自考论文答辩就是这样。它严肃。它认真。它公平。它重要。学生通过答辩获得学位。学位代表水平。学位代表能力。学位是对努力的回报。校园里的树看着这些学生。树每年看到不同的学生。树知道他们的辛苦。树知道他们的快乐。今天之后。学生们会离开。他们会回到自己的工作。他们会回到自己的生活。他们会记住这一天。记住这个教室。记住这些老师。记住自己的努力。这就是学习的意义。这就是成长的过程。